HORMONAS VS NEUROTRANSMISORES Y CHAPERONINAS

HORMONAS VS NEUROTRANSMISORES Y CHAPERONINAS

TRABAJO FINAL

¿Qué pensabas que era la bioquímica antes del curso y qué piensas que es después del curso?

Creía que bioquímica era una materia que trata del estudio de las biomoléculas y las reacciones que hacen dentro de un organismo, creía que era una materia muy difícil de entender, en realidad no se me venía a la mente el que el cuerpo fuera capaz de realizar tantas reacciones en nuestro organismo el ver el esquema de KEGG realmente fue sorprendente para mí el darme cuenta de la importancia de nuestro organismo que un pequeño error puede ser perjudicial para todo nuestro cuerpo.

Ahora pienso que con una buena maestra como usted que nos explica casi con manzanitas es muy fácil de entender la importancia metabólica que tiene el organismo y que en realidad hay que amar nuestro organismo al comprender las cosas sorprendentes que es capaz de hacer.

¿Cómo piensas que las diferentes  unidades del temario  que vimos en el curso contribuyen a  tu formación para realizar las actividades descritas en  la definición de QFB de la OMS?

Como químicos famacobiologos seremos capaces de diseñar, evaluar, producir, regula medicamentos, reactivos, etc. También seremos capaces de preservar y prevenir riesgos a  la salud. Para hacer todo esto es necesario saber bioquímica ya que es la base para muchas otras ciencias como es la farmacología, genética, etc. La bioquímica es como la madre de otras materias y para poder entenderlas primero hay que saber bioquímica.

¿Qué tema(s) del curso te gustaron más y qué temas  te gustaron menos (se vale  decir que ninguno te gustó o que ninguno te disgustó) y por qué?

Me gustaron la mayoría de los temas y mis temas favoritos fueron la glucolisis y el ciclo de Krebs porque son el centro de las rutas metabólicas.

¿Para qué crees que te va a servir este curso en tu carrera y/o en tu vida profesional (se vale decir que no crees que te sirva si así lo crees)?

Me servirá en las demás materias que llevaré en la carrera ya que cuando me hablen de enzimas (por ejemplo) ya tendré una idea más amplia que antes. También a un futuro si pudiese me quisiera especializar en la materia  y literalmente me serviría para toda la vida. 

Examen Tercer Parcial

Practica 7. Succinato Deshidrogenasa

La enzima succinato deshidrogenasa (SDH), succinato coenzima Q reductasa o complejo II mitocondrial  es un complejo proteico ligado a la membrana interna mitocondrial que interviene en el ciclo de Krebs y en la cadena de transporte de electrones, y que contiene FAD (flavín-adenín-dinucleótido) unido covalentemente. Cataliza la reacción:

Succinato + ubiquinona  fumarato + ubiquinol

Practica 7. SUCCINATO DESHIDROGENASA

Tercer Parcial

HORMONAS

HORMONAS

Practica 9. Cuerpos Cetonicos

Los cuerpos cetónicos son compuestos químicos producidos por cetogénesis en las mitocondrias de las células delhígado. Su función es suministrar energía al corazón y al cerebro en ciertas situaciones excepcionales. En la diabetes mellitus tipo 1, se puede acumular una cantidad excesiva de cuerpos cetónicos en la sangre, produciendo cetoacidosis diabética.

PRACTICA 9. Cuerpos Cetonicos

CUESTIONARIO. Cuerpos Cetonicos

Practica 8. METABOLISMO DE CARBOHIDRATOS Y LIPIDOS

La alimentación es mucho más que el hecho de comer para saciar el hambre o comer para vivir, debe conseguir mantener la salud y prevenir enfermedades.

El hecho de llevar a cabo una alimentación variada (incluyendo diversidad de alimentos) y equilibrada (en cantidad adecuada a las necesidades individuales), es, entre otros factores, una de las principales vías de promoción de salud y calidad de vida. Por un lado, cubre las necesidades biológicas básicas para que el cuerpo funcione cada día con total normalidad y por otro, sirve como prevención y tratamiento ante ciertas enfermedades y/o alteraciones orgánicas.

Practica 8.- Metabolismo de carbohidratos y lipidos

CUESTIONARIO

Segundo examen parcial

Practica 6. TRANSPORTE DE H COMO PROCESO DE REGULACIÓN

La misión de la cadena transportadora de electrones es la de crear un gradiente electroquímico que se utiliza para la síntesis de ATP. Dicho gradiente electroquímico se consigue mediante el flujo de electrones entre diversas sustancias de esta cadena que favorecen en último caso la translocación de protones que generan el gradiente. De esta forma podemos deducir la existencia de tres procesos totalmente dependientes:

• Un flujo de electrones desde sustancias individuales
• Un uso de la energía desprendida de ese flujo de electrones que se utiliza para la translocación de protones en contra de gradiente, por lo que energéticamente estamos hablando de un proceso desfavorable.
• Un uso de ese gradiente electroquímico para la formación de ATP mediante un proceso favorable desde un punto de vista energético

PRACTICA 5. CADENA RESPIRATORIA

Act. 5 DESTINOS DEL GLICEROL

Destinos del glicerol

REFERENCIAS

Devlin, T. (2004). Bioquímica. España: REVERTÉ. Melo, V. (2007). Bioquimica de los procesos metabolicos. Mexico, D.F.: REVERTÉ. Champe P. (2005). Bioquímica. México: McGrawHill

OXIDACIÓN DE LA GLUCOSA

La energía es la moneda común que hace posible la vida. Todos los organismos tienen la necesidad de adquirir energía. Las plantas atrapan la energía contenida en la luz solar, pero la mayor parte de los organismos se mantienen vivos oxidando los alimentos.

¨Practica-4-oxidacion-de-la-gucosa

Preguntas-practica-4.

PRIMER PARCIAL

Regulación de gluconeogenesis

Actividad 4_ Regulación de Gluconeogenesis

Referencias:

Gil, A. (2010). Tratado de Nutrición. Madrid, España: PANAMERICANA.

UniProt. (2002). Obtenido de http://www.uniprot.org/uniprot/?query=organism%3A9606+pathway%3A412.138

Voet, D. (2006). Bioquímica. Buenos Aires: PANAMERICANA

¿Donde Quedo La Bolita?

La glucólisis o glicolisis (del griego glycos: azúcar y lysis: ruptura), es la vía metabólica encargada de oxidar o fermentar la glucosa y así obtener energía para la célula. Ésta consiste de 10 reacciones enzimáticas que convierten a la glucosa en dos moléculas de piruvato, la cual es capaz de seguir otras vías metabólicas y así continuar entregando energía al organismo.

El ciclo de Krebs (también llamado ciclo del ácido cítrico o ciclo de los ácidos tricarboxílicos) es una ruta metabólica, es decir, una sucesión de reacciones químicas, que forman parte de la respiración celular en todas las células aerobias.

Glucolisis y Ciclo de Krebs




REFERENCIA

Voet, D. (2006). Bioquímica. Buenos Aires: Panamericana

Practica 3 " INFLUENCIA DE LA BILIS SOBRE LA TENSIÓN SUPERFICIAL DEL AGUA"

En los márgenes de los ríos viven unos insectos, llamados zapateros (Gerris natans), que caminan con sus largas patas por la superficie del agua sin hundirse. Esta habilidad se explica por la tensión superficial, propiedad de un líquido que hace que se comporte como si su superficie estuviera encerrada en una lámina elástica.

Practica 3.- influencia de la bilis sobre la tensión superficial del agua

Preguntas " Practica 3"

PEPSINA

La pepsina es un enzima presente de forma natural en el organismo, y de forma particular en el jugo gástrico. La pepsina ayuda en la digestión de los alimentos degradando las proteínas que llegan al estómago. Es producida y secretada por la mucosa gástrica en el momento de la digestión. La pepsina también puede ser comercializada.

PEPSINA DPPT 

 BIBLIOGRAFIA 

KEGG. (s.f.). Enzyme: 3.4.23.1. Recuperado el 25 de agosto de 2015, de http://www.genome.jp/dbget-bin/www_bget?ec:3.4.23.1

BRENDA. (s.f.). Recuperado el 26 de Agosto de 2015, de http://www.brenda-enzymes.org/enzyme.php?ecno=3.4.23.1

Expasy. (s.f.). Recuperado el 2015 de Agosto de 2015, de http://enzyme.expasy.org/cgi-bin/enzyme/enzyme-search-ful?keywords=pepsin

PRACTICA 2 " BOMBA DE PROTONES"

Una enzima es una proteína que cataliza las reacciones bioquímicas del metabolismo. Las enzimas actúan sobre las moléculas conocidas como sustratos y permiten el desarrollo de los diversos procesos celulares.

PRACTICA 2 "BOMBA DE PROTONES"

PREGUNTAS "BOMBA DE PROTONES"

PRACTICA 1 "SOLUCIONES" ( CORREGIDA)

Las soluciones son un aspecto fundamental en el estudio de la química, la mayor parte de las reacciones se realizan en ellas. Nuestro cuerpo contiene muchas soluciones, que gracias a ella podemos llegar a una homeóstasis.

PRACTICA 1 "SOLUCIONES"

PREGUNTAS "SOLUCIONES"

Actividad 1.- NOMENCLATURA

BIBLIOGRAFIA

Donald Voet, J. G. (2006). Bioquimica. Buenos Aires: Médica Panamericana.

INTEGRANTES

-VALERIA OVANDO GOMEZ

-YADIRA R. GOMEZ MARTINEZ

-JORGE LUIS LOPEZ CAMERAS